Psicóloga infantil | ¿Qué es la autonomía en los niños?

Continuamos con la segunda parte de la charla ofrecida en la escuela infantil Colorins de Alboraia (Valencia) acerca de la sobreprotección por parte de los padres:

En este artículo vamos a tratar la autonomía personal y, para ello, primero que nada debemos saber qué podemos exigir a cada niño según su edad.

Psicología infantil | ¿Qué es la autonomía?

Se trata del objetivo final del proceso de adquisición de cualquier hábito. Significa poder prescindir de la ayuda o del apoyo de otros para tomar decisiones y solucionar situaciones cotidianas.

La autonomía depende tanto de las capacidades del individuo como de las características del entorno, es decir, de que éste facilite situaciones y experiencias donde aplicar los hábitos adquiridos.

La autonomía personal es:

  • Conocerse a uno mismo progresivamente
  • Aprender a utilizar los recursos personales
  • Reconocer la autoimagen positiva: sentirse valioso y querido

¿Cuáles son los hábitos de autonomía en esta franja de edad de 0 a 3 años?

El desarrollo de la autonomía personal es un aspecto significativo en el crecimiento de los niños. Vestirse solo, tareas sencillas de higiene y autocuidado, comer, recoger sus juguetes… son actividades que conllevan un alto nivel madurativo y en cada etapa evolutiva se dan unos pasos para que se conforme esa autonomía personal.

El ser capaz de realizar estas sencillas tareas le da también una mayor autonomía para el aprendizaje, para su relación con los demás, e incluso para favorecer la resolución de problemas cotidianos.

Debemos respetar los ritmos de cada niño, ya que se suele hablar de lo que resulta “normal” porque está baremado pero hay que tener muy presente que algunos necesitan más tiempo para adquirir ciertas habilidades y otros menos. Respetar su individualidad les dará la autoestima necesaria y les reforzará para poder avanzar.

¿Por qué es importante desarrollar la  autonomía personal en los niños?

Porque el objetivo prioritario en educación infantil es  la consecución de la  autonomía personal y tanto la escuela como la familia deben estar en coordinación para que el niño aprenda a generalizar y trasvasar los avances  que va consiguiendo en el entorno escolar al hogar y viceversa. Con un niño o niña autómo conseguimos:

  • Un niño independiente, un niño con iniciativa, con una buena autoestima y un buen autocontrol.

Los objetivos que se pretenden en la etapa de educación que estamos tratando entre otros son:

  • Explorar el propio cuerpo identificando algunos de sus elementos y características, comenzando a valorar sus posibilidades y limitaciones motrices.
  • Comenzar a formar una imagen positiva y ajustada de sí mismo, aceptando sus posibilidades para resolver pequeñas situaciones de la vida cotidiana.
  • Utilizar los sentidos en la exploración de los objetos identificando progresivamente algunas de sus características y las sensaciones y percepciones que de ellos obtiene.
  • Iniciarse en la coordinación y control de la motricidad fina adecuando progresivamente el tono muscular y la postura a las características del objeto, de la acción y de la situación.
  • Adquirir nociones básicas de orientación espacial y temporal, mediante las actividades relacionadas con las rutinas diarias.
  • Adquirir una autonomía progresiva en las actividades relacionadas con la vida cotidiana.
  • Iniciarse en la regulación de la propia conducta en diferentes situaciones.
  • Adquirir progresivamente hábitos relacionados con higiene corporal, alimentación, relación con los demás y seguridad personal.
  • Iniciarse en el conocimiento y en la aceptación de algunas normas de comportamientos sencillas.
  • Ser capaz de manifestar afecto y cariño hacia los demás mostrando una actitud positiva ante las demostraciones de los compañeros y adultos de su entorno próximo.

A modo de resumen diremos que, para evitar la sobreprotección, debemos fomentar la autonomía:

  • Olvida tu instinto de protección
  • No esperes a que sea mayor para asumir responsabilidades.
  • Respétale cualquier decisión.
  • Dale seguridad en sus habilidades.
  • Prepárales para las situaciones conflictivas
  • Tolerancia a la frustración.
  • No anticiparnos a sus demandas.

Cada día debe ser un reto.

Debemos reforzar no sólo que tengan éxito sino su esfuerzo aunque no lo logren.